学生自主学习是新课程标准的基本理念,也是培养适应时代发展需要的人才和创新教育的需要.自主学习的理念受到了世界各国教育界特别是数学教育界的普遍关注.本文的目的就是探讨课堂教学特别是数学教学如何培养学生自主学习能力的问题.首先本文从自主学习理念提出背景入手,参考国内外对自主学习的不同理解,阐述自主学习的定义及其特点,从而提出了研究这个课题的重要意义.并在此基础上,着重研究了数学教学中自主学习所面临的现状,通过在一定范围内对学生所作的细致的调查问卷,初步确定了影响自主学习实施的主要因素是学生的学习动机等问题.进而针对这些问题,提出了在数学教学中自主学习教学原则、并阐述了自主学习的策略及途径,以及教师应如何在数学自主学习的过程中转变角色等问题.最终着重论述了培养学生数学自主学习能力的实施方法,强调在教学中学习动机的激发,学生在教学过程中的主体地位,充分发挥课堂教学主阵地的作用,切实加强对学生自主学习能力的培养,还学生一个积极主动学习的氛围,让学生在这个氛围中真正领会数学的真谛,提高数学素质,成长为社会所需要的人才.