近年来,经济的发展、科学技术手段的更新使得会计人才的社会需求发生了很大变化,会计从业资格证的取消体现着社会对于低层次的记账、出纳人员的需求在进一步的缩减。会计人才的培养势必要跟上时代的步伐才能够推进社会经济的发展,自十八大以来,党和国家将职业教育的现代化建设提上了新高度,对职业教育的战略布局为职业教育的发展指明方向,基础教育和职业教育是教育的不同类型,它们地位相等,在教育兴国战略中处于同样重要的地位。目前各级各类中等职业教育学校已经经历过一系列的整改、资源合并,然而由于资源差异、经济发展不平衡,因此很多中等职业院校的会计专业仍然面临很多的困境,比如教给学生的知识落后,不重视学生的综合职业能力培养等等。社会对于低层次会计人才的需求在缩减,而中职教育的人才培养目标又是培养掌握基础技能和职业能力的人才,这就意味着中职的人才培养目标和社会实际需求之间存在着矛盾,显然会计专业的中等职业教育想要得到进一步发展就必须要克服这一难题。面对日新月异的社会发展,中等职业教育要培养出适应社会的会计人才,自然要进行相应的教育改革,重新组织和选择课程内容,从而形成一套新的课程体系,既能满足社会对于中等职业教育会计人才需求,又能满足中职学生的长期职业能力发展的需求。本文在阅读文献的基础上,以工作过程为导向,分析了信阳市周边地区用人单位会计人才的市场需求结构,访谈了一些会计相关岗位的从业者,同时与信阳市X职高的会计专业的教师交流探讨,对财会相关岗位的典型工作任务、职业能力进行分析和归纳,从而确定了学习领域、重新厘定了会计专业的人才培养目标,秉承教给学生的知识要适量但够用的原则选择和组织课程内容,构建出包含公共基础课程、专业技能课程、选修课程和其他教育活动在内的课程体系。同时针对该学院的实际情况,提出了一些实施该课程体系的建议,希望以此能够响应政府号召,打造现代化职业教育,培养新时代的职业会计人才。