从20世纪80年代开始,发达国家逐步开始重视教育信息化的发展,并把教育信息化发展作为提高教育质量的重要举措。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十九章明确指出,“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。信息技术教师作为促进教育信息化发展的中坚力量,其专业发展状况对教育信息化发展必将产生重要影响,所以,围绕“信息技术教师专业化发展”开展课题研究将是十分重要而又有必要的。本研究选取了中山市一所普通高中——“中山市东区中学”高中信息技术教师专业发展为研究对像,通过查阅文献、资料检索、问卷调查、归纳分析等方法,从教师个人、学校及教育主管部门三个层面分析了目前东区中学信息技术教师专业发展存在的问题,针对这些存在的问题进行深层次研究,找出影响东区中学信息技术教师专业发展的主客观因素,并尝试提供了解决东区中学信息技术教师专业发展问题的具体策略。在调查研究中,不仅使用了东区中学及杨仙逸中学两所学校信息技术教师关于“高中信息技术教师专业发展调查问卷”的数据结果,同时还参考了中山市教育局教研室关于“中山市中小学信息技术学科教学教研状况”的调查结果,通过对三份数据进行对比分析,使得本研究的调查分析更加客观及全面。