随着英语课标的不断改革,英语教学中越来越重视培养学生的思维能力,批判思维作为人类思维的高层阶段,对个人和社会的发展起着极其重要的作用,需要人们的重视,而我国在对这一方面的探索、研究还是比较欠缺。本研究就对澳大利亚的英语课标中有关培养学生批判思维的内容进行一定的解析,希望从中获取一些启发与借鉴：本文首先从对澳大利亚小学英语课程标准(以下简称《澳英课标》的解析着手,沿着这样一个思路：澳大利亚小学英语课标中对培养学生批判思维能力的陈述一澳大利亚小学英语教学中是如何实施课标中对学生批判思维能力培养的要求一分析澳大利亚小学英语课标中是对学生的批判思维能力评估的相关规定,希望从澳大利亚小学英语中对学生批判思维能力培养的得失中汲取一些经验,从而来为我国新一轮胡小学英语教学改革带来一些启示。其次,为了进一步了解当前我国小学英语教学中对学生批判思维能力培养的现状,本研究对北京市通州区以及海淀区的十名教师为调查研究对象,为了使研究使可靠,更具有可信度,本研究采取了文献研究法、访谈法、课堂观察法以及统计分析法。本研究通过对十位小学英语教师的课堂观察以及访谈,结果发现：在我国小学英语教学中对学生批判思维能力的培养认识以及重视度还比较低,学生的批判思维大多处于低等水平,针对这一现象,本研究提出了自己的一些见解,笔者从学校和教师等方面提出了一些建议。最后,在文章末了提出了本研究的一些局限以及可以研究的空间。