随着经济信息全球化的迅猛发展,各国间国际交往不断扩大,跨文化交际日益频繁,作为国际通用语言的英语也进行着全球化。应对这一现状,中国教育部于2003年颁布了《普通高中英语课程标准(实验)》,首次明确将“文化意识”连同“语言知识”、“语言技能”、“学习策略”和“情感态度”列为五大课程目标。因此,研究在高中英语课堂教学中如何实施文化教学,培养学生跨文化意识以及得体的跨文化交际能力,成为了高中课程改革的重要课题。本文主要采用文献法和调查法两种教育研究方法进行调查研究。通过搜集和分析研究现存的有关英语文化教学的文献资料,对语言、文化与文化教学做了系统阐述,并分析论述了高中英语课堂教学中文化教学的目标和内容,为阐释在高中英语课堂教学中文化教学的有效策略打下理论基奠。调查法主要采用问卷调查法,通过对问卷调查的结果进行分析说明,发现了现今高中学生在英语课堂教学中文化意识目标的学习情况未达到课程标准里的要求,多数教师进行文化教学的手段单一乏味,有一少部分教师忽视了文化教学。针对这一现状,本文最后对适合于高中英语课堂教学的四个文化教学策略进行了详细的阐述,并将部分教学案例融入其中以作说明,试图为高中英语课堂中的文化教学提供可行性建议。