在多数学者的眼中,母语在第二语言的学习过程中只会受其负迁移的影响。在众多影响英语学习的因素中,语音,对于各个层次的语言学习者来说,尤其是小学生,是最基础的语言技巧。根据之前的研究,正迁移的研究很少被提到。研究者更注重负迁移的研究,但是不同语言间存在着共性,这一特征使得母语对于英语发音能够起到积极的正迁移的作用。因此,本篇论文重点研究汉语拼音的正迁移在英语发音学习的过程中起的非常重要的作用,同时,还将指出教师应当合理地运用汉语正迁移帮助学生掌握认读英语生词的发音技巧和如何根据汉语拼音发音记忆单词拼写,从而帮助学生提高英语学习能力。近年来,国内外的学者研究英语学习中汉语正迁移的作用。越来越多的语言学家认同母语在英语学习中的正迁移作用,并发现中英文之间有很多共性,例如句法,词汇和语音方面等。此外中式的思维方式也对于英语学习有很大的帮助。语言学家们相信,汉语的正迁移在英语学习中起到积极的作用,能够帮助中国学生更好地掌握英语。尽管有很多的研究都探讨过英语学习中汉语的正迁移作用,然而他们更多从理论层面研究,细节谈论的不够,而且很少涉及到实证性的研究。因此本文,主要探讨汉语拼音在小学英语学习中的正迁移作用。本文将以二语习得理论,中介语理论,迁移理论及对比假设理论为依据,迁就汉语拼音在英语音标学习过程中的正迁移作用,并且采用定量和定性分析法,和问卷调查的方式进行论证,从而得出结论,如果教师能够采用正确的教学方法,汉语拼音是可以在英语音标学习中起到正迁移的作用,从而帮助学生掌握发音,并且有助于单词的记忆,从而提高学生的学习效率。