近几年，高中数学新课程标准已经逐步在全国范围内实施，每一次教学改革的浪潮都离不开数学教学模式的改革。新一轮课程改革的核心内容是以“学生为本”，努力转变学生的学习方式。目前，在我们的高中课堂上，传统的教学模式仍占有优势地位，片面的追求升学率的现象仍存在于很多高中，应试教育给教师和家长带来了莫大的压力，使他们只注重应试教育，课堂上教师只顾“教”而忽视学生“学”，家长也只关注孩子的分数而忽视孩子的素质。新课改引起教学模式的改革将要彻底改变这种不良现状，引起教学过程的深刻变革，导学案自主探究教学模式坚持以学生为本，以“导学案”加“自主探究”为主要形式，要求高中数学教师在课堂教学过程中不仅要考虑自己如何教，而且要更多地考虑学生如何学，这充分体现了高中数学新课改的精髓。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等研究方法，通过对导学案自主探究教学模式的实践研究，说明这种教学模式是一种较适合高中数学课堂教学、值得做进一步研究和实验的教学模式，它对改进学生学习数学的方法和策略、帮助学生学习和巩固数学知识、提高学生数学学习的自主性有着很好的作用，最终得出了对导学案编写的一些思考和自主探究教学模式的几点建议。当然每一种教学模式都具有自身的特点，也都存在着不足，需要进一步改善，笔者将通过今后实施这种教学模式做进一步的研究，希望能对高中数学课堂教学模式的探索有所贡献。