新一轮基础教育课程教育教学改革受到了全社会的普遍关注,尤其是数学教育教学改革备受世人瞩目。提高数学学习能力是数学教育的主要目标之一,而数学阅读能力是数学学习能力中不可或缺的部分,其地位至关重要。因此对学生数学阅读能力的调查和实践的研究十分必要。本项调查和实践研究是以浙江省温州第三中学的100多名学生为研究对象,通过问卷调查,数学测试,访谈后了解学生数学阅读现状极其能力,并在此基础上进行了实践研究,在认真研究的基础上,得出了以下结论:1、初中生数学阅读现状堪忧。2、初中生数学阅读能力较弱,特别是语言方面的能力和解题策略或推理出新知识的能力较弱。3、培养初中生数学阅读的能力主要可以通过数学课堂,课外阅读,阅读评价等途径相互结合进行培养。其中以数学课堂教学培养为主,以课外阅读和阅读评价为辅。在认真研究的基础上,对调查的结果进行多角度、全方位、深层次地分析和深入地思考,并结合自己的教学实践,对初中生数学阅读能力的培养提出了多途径的建议。