知识经济时代使得全社会对创新能力的要求越来越高,创新不仅是对个人素质和能力的要求,它还是整个国家的实力的体现。教育改革中培养学生的创新能力也成为重要课题。初中物理课程是培养学生创新能力的重要途径,提升教师的物理教学能力是培养学生创新能力的前提。本文进行初中物理分组实验教学改进策略与实践研究,论文主要内容分为以下三个部分:第一部分是相关概念与理论基础。首先阐述了物理实验教学和学生分组实验教学的概念,然后介绍了初中物理分组实验的教学环节,最后论述了初中物理分组实验的理论基础。第二部分是初中物理分组实验教学的现状调查与改进策略。首先设计初中物理分组实验教学现状的调查问卷,并通过对初中学生和老师进行问卷调查,了解初中物理分组实验教学的现状。然后对调查结果进行统计分析,分析初中物理分组实验教学存在的问题及原因。最后提出重视和加强学生分组实验教学、进行分组实验教学反思促进教学改革开放和注重多角度评价实验效果等初中物理分组实验教学的改进策略。第三部分是初中物理分组实验教学的改进策略实践。首先设计了《平面镜成像的特点》、《二力平衡》和《让电灯发光》三个教学实践案例,然后展示教学实践效果,最后进行评价和反思。