中国特色社会主义进入了新时代,中国社会各领域都进入了新的发展时期,取得了新的发展成就,也面临着新的发展问题。新时代赋予思想政治教育工作者的重大任务:将大学生培养成为可靠可信的接班人。如何取得更好的理想信念教育成效,成为思政工作者共同探索的重大问题。首先是关于新时代大学生理想信念教育现状的研究。经过无数理想信念教育者的辛勤努力,对于新时代大学生的理想信念教育取得了很好的成效。通过开展调查分析及与其他研究者的调查数据的比对分析,我们发现,新时代大学生对党的认同度、“四个自信”、对中国梦的认同度等都非常高。同时也存在一些问题,如:部分大学生理想信念坚定性不足、理想信念淡化、纯洁性不足。其次是对导致教育现状所存问题的原因的分析。新时代大学生的理想信念教育问题的原因包括这样几点:理想信念的价值观与质量观有待完善;理想信念教育的内容重社会轻个人且忽视了理想信念本身的层次;理想信念的理论教学活动一定程度脱离实际且实践教学活动较为单一;理想信念教育对于网络文化和大学治理这两个重要的载体运用不足。最后是对策研究。可以从以下几个方面着手改进:在理想信念教育理念方面,应重新发掘理想信念教育的价值,确立正确的素质教育观,实现理想信念教育质量观从知识教育向素质教育的转变;在理想信念教育内容方面,应当构建马克思主义的“人的全面发展观”的理想信念教育,把握好理想信念的内在层次性;在理想信念教育的实践方面,理论教学应围绕学生的生活实践和时代的实践,实践教学方式的充实应当到日常生活中去寻找并扩充;在理想信念教育的载体方面,网络文化是大众文化在网络上的延伸,应当坚持在批判中运用,应当构建有利于加强大学生理想信念教育的大学生参与的大学治理模式并以理想信念教育来引导大学生参与大学的治理。新时代大学生理想信念教育的现状总的来说是好的,但也存在大学生理想信念坚定性不足、理想信念淡化、纯洁性不足等问题;对导致这些问题的原因应从理念、内容、原则、载体中寻找;解决这些问题的对策包括完善理想信念教育的理念和内容、深化理论联系实践的原则、运用好网络文化和大学治理这两种载体。