随着市场经济的高速发展,以及拜金主义、享乐主义等不良思想文化的影响,作为中华民族传统美德之一的感恩美德在今天并没有得到很好的传承,许多初中生存在感恩意识缺失、感恩观念淡化的现象。初中思想品德课作为德育的渠道之一,是培养初中生的感恩意识、强化感恩情感、落实感恩行为的重要途径。面对许多初中生感恩品质缺失的现状,如何在初中阶段落实好感恩教育,如何发挥初中思想品德课德育的重要功能,值得我们探讨和深思。本文选取初中生为例,采取文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等,力图对初中生接受感恩教育及初中思想品德课感恩教育现状进行研究,以期有助于初中思想品德课感恩教育的改进和发展,有利于促进初中学校的德育建设。本文主要从以下几个部分进行研究:第一部分,引言,是对研究的缘由、研究的意义、本课题的研究现状、研究方法及创新之处进行阐述。随着经济的快速发展,青少年的感恩品质缺失现状也越来越严峻,感恩教育引起人们的关注,而初中思想品德课与感恩教育有着密切的联系,由此引发本人将此论题作为自己毕业论文的选题。通过本课题的研究,能丰富感恩教育学科渗透研究的理论成果,深化初中生思想道德教育的理论研究,探索学校隐性德育的有效途径;同时有利于提高学生的思想道德修养从而促进青少年的身心全面发展;有利于提高初中思想道品德课感恩教育的实效性并积累感恩教育的成功案例;有利于继承中华民族传统美德并弘扬民族精神;有利于构建和谐家庭、和谐校园以及和谐社会。第二部分,主要是对初中思想品德课感恩教育的相关概念、初中思想品德课中实施感恩教育的必要性和可能性这三方面进行阐述。首先对感恩、感恩教育的概念和内涵做了界定,为下文论证的展开提供了必要的铺垫。进而论证了加强感恩教育的必要性:实施感恩教育是塑造初中生感恩品质的要求;是全面实施素质教育和实施新课程改革的要求;是构建和谐校园及和谐社会的要求。并进一步论证了加强感恩教育的可能性:新课程的改革为初中思想品德课实施感恩教育提供了重要的阵地;初中思想品德课中蕴含着实施感恩教育的便利条件;初中思想品德课的学科性质和内容为进行感恩教育提供了有力支撑。第三部分,是对初中思想品德课实施感恩教育现状及问题进行分析。通过对初中生接受感恩教育及初中思想品德课感恩教育的现状进行分析,可以看出,目前初中生的感恩教育虽有实施,但依然存在问题,主要表现为:一是初中思想品德课中的感恩教育重智轻行;二是初中思想品德课没有真正发挥其作为感恩教育载体的重要作用。第四部分,是对初中思想品德课中感恩教育存在问题的成因进行分析。其原因主要有:一是初中思想品德课缺乏多元的感恩教育目标;二是初中思想品德课感恩教育方法重知识灌输轻情感陶冶；三是初中思想品德课感恩教育只局限于课堂教学内容的讲授环节中;四是未能有效开发与利用初中思想品德课教材中的感恩教育素材资源。第五部分,阐明初中思想品德课中感恩教育存在问题的解决对策。一是初中思想品德课要制定多元的感恩教育目标,包括认知层面的感恩教育目标;情感层面的感恩教育目标;行为层面的感恩教育目标。二是运用多种教学方法实施感恩教育以陶冶学生的感恩情感,包括情境教学法;故事教学法;实践教学法;榜样教学法;道德两难教学法。三是把感恩教育贯穿于初中思想品德课课堂教学的各个环节中,包括课前预习环节实施感恩教育;新课导入环节实施感恩教育;新课讲授环节实施感恩教育;课末巩固环节实施感恩教育。四是做好初中思想品德课教材中的感恩教育素材资源的开发与利用,包括感恩他人帮助之恩的素材资源开发与利用;感恩社会关爱之恩的素材资源开发与利用;感恩国家培养之恩的素材资源开发与利用;感恩自然赐予之恩的素材资源开发与利用。第六部分,结语部分,对本论文的研究工作进行总结,并对今后的努力方向做一个思考。