随着语言学的发展,人们对外语教学有了新的认识,语法的定义也赋予了新的涵义。这种新的涵义实际上反映了一种新的语言观念。这种新的观念并不把语言仅仅解释为一种知识体系或规则,而更加强调语言作为交际工具的本质意义。从而必然要求对传统的语法教学进行改革,提倡任务型教学模式。但这并不意味着我们可以彻底扔掉传统教学模式。语法是语言的一个不可缺少的组成部分。在传统课堂上,语法教学采用“呈现、操练、成品”三个步骤的形式。教师讲授一项语法知识,学生进行记忆。实践证明这种方法有一定效果,特别是对于初学者来说。但是这种方法会使得语法教学沉闷、枯燥。任务型教学模式被认为是一种有效的提高学习水平的方法。但是批评家指出这种方法对于初学者来说是不合适的。正是因为这个原因,任务型教学法在语法教学中很少被使用。虚拟语气表达说话者的愿望、建议和假设。虚拟语气是中国英语学习者的一个重点和难点。为了让学生掌握虚拟语气,本文提出了有机结合传统3P教学法和任务型教学法。让学生通过3P教学对虚拟语气有一定了解,再通过任务型教学对能力进行提高。希望本文能给读者一些启示,能对教师在日常语法教学中设计和使用任务型教学模式有所启示。