多年以来,教育对女性解放的影响是学术界的重要议题。在此问题上,学术界大致分为两派:“教育即解放”与“教育即再生产”,前者认为教育可以带来近乎全方位的女性解放,后者则认为教育无法解放女性,受到现有社会结构的影响,教育只能带来社会阶级、男权统治等的再生产。然而,很少有研究涉及这一问题在美国当代大众文化中的体现。因此,本文试图回答以下研究问题:教育对女性解放的影响在美国当代大众文化中是如何呈现的?作为美国21世纪大众文化的重要代表,漫威影业出品的超级英雄商业电影极为成功地吸引了大量美国本土票房和社会关注,且所有电影在故事情节、叙述风格、人物塑造等方面具有很高的同质性。因此,本文选择漫威超级英雄电影中的高知女性角色作为研究对象。本文将选取的女性角色按照教育水平分为三组,首先探究了三类教育水平各出现于哪一年份的电影中,而后研究了教育对女性在以下三个方面的影响:个人社会阶级与自尊,恋爱经历,政治意识与政治参与。研究发现,在十数年间,随着年份的推移,女性角色的教育水平逐渐提高。而在上述三个方面,教育的影响各有不同。在个人社会阶级与自尊方面,相比于教育因素,家庭因素可能对女性的社会阶级起到更为决定性的作用;在自尊方面,教育是女性角色自尊、自信的重要来源。在恋爱经历方面,大部分女性都与主要男性角色确立了恋爱关系,但教育水平“过高”的女性自始至终没有恋爱经历。对所有享有恋爱关系的女性而言,教育水平是男性选择伴侣的一大标准,男性角色明显爱慕“聪明”的女性。而一旦确立了恋爱关系,女性可能会对自己的生活目标做出重大改变。恋爱前醉心于学术成就等的女性,在恋爱后会自发将爱情、家庭置于生活首位。在政治意识与参与方面,教育水平越高,女性的政治意识越强,且教育对政治的贡献越大。然而,从手段上而言,女性的政治贡献很大程度上是通过间接手段实现的。此外,除去传统的“打败反派、拯救世界”的政治目标,近年来女性角色也开始运用教育的力量为“女性团结、反对歧视”等政治议题做出贡献。同时,影片中反映出,高知女性对政治、社会未必是有益的。部分女性不能很好地发挥教育的作用,犯下了各类过失,且随着教育水平的提高,过失的严重性显著提高。以此分析为基础,本文进一步探讨了电影呈现所揭示出的美国社会现实。影片中随年份增长的教育水平,以及来源于教育的自尊自信,是女性现状的写照。在当今美国社会,受教育的女性越来越多,且女性获得的学位越来越高。其次,现实社会中女性的政治话语权也反映在了影片中。随着现实中参政女性的增多和女性政治参与意愿的提高,电影中的高知女性也踏上了政治舞台。同时,始于2017年的#MeToo运动也给影片中的“政治”二字带来了新的含义,女性角色的教育也得以为“女性团结、反对歧视”等新出现的政治议题做出贡献。然而,教育带给女性的并未是全面的解放。对社会阶级的分析揭示出,在影片中家庭因素可能对女性的社会阶级起到更为决定性的作用,而这一呈现是社会现实的一大写照。对当今的美国女性而言,仅凭教育难以提升其社会阶级地位。其次,影片对恋爱和政治贡献的刻画反映出对男权权威的渴望。女性在恋爱后会自发将生活重心转向家庭,而“过于聪明”的女性始终不会获得爱情;女性常依靠间接手段参与政治,且有时她们不能很好地发挥教育的作用,会犯下过失并造成灾难性的后果。这些角色刻画是21世纪9-11恐怖主义袭击和金融危机后美国民众心态的写照。灾难、创伤、恐慌充斥着这一“恐惧的时代”,而在对美国军事、经济实力不确信的背后,是对现存社会结构、等级制度的信心缺失。超级英雄电影作为对这一时代的回应,起着改写历史、唤起信心的作用,因此展现出当下社会对男权权威的渴望。因此,电影中所呈现出的教育对女性解放的影响既非全盘的“教育即解放”思想,亦非全盘的“教育即再生产”思想,而是受到多重社会现实影响的一种复杂结果。在复杂的社会现实背景下,大众文化给出了一种折衷的解决方案:教育对于女性而言,既“解放”,又“再生产”。