永定河(北京段)典型生态护岸材料和结构筛选

来源 :北京林业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kingsword001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生态护岸利用植物或者将植物与土木工程措施相结合,对河道河岸进行生态防护,有助于拦截泥沙、改善河流水质。传统的非生态护岸阻断了河岸带与水体的连通性,使河岸过渡带的自净能力难以充分发挥,降低了物种的多样性,不符合“海绵城市”的建设要求,建造生态护岸是现代河道治理发展的必然趋势。本研究以永定河沙质河道河岸生态修复为目标,采用简易径流小区法进行放水冲刷实验,对在不同冲刷流量下(40mm/h,60mm/h,80mm/h),不同生态护岸材料、结构条件下生态护岸类型的产流产沙状况、水动力学特性、面源污染特征及其截流减污效果进行研究,筛选出能显著改善河岸带立地状况的生态护岸材料3种,生态护岸结构形式2种。本文通过对研究区现场调查,对研究区的生态水文现状、立地状况、河道岸坡状况等进行分析,进行生态护岸适宜性评价,诊断现有护岸存在的问题。通过查阅生态护岸相关资料、文献等,总结分析国内外生态护岸经验,结合研究区特点确定了以卵石、松木桩、三维土工网、椰丝植生毯、透水生态袋五种材料作为生态护岸填料,采用平铺式、阶台式、鱼鳞式三种生态护岸结构进行简易径流小区放水冲刷实验,模拟沟岸汇流过程,采用主成分分析法,通过横向对比不同生态护岸的拦沙效率、水质基本指标(COD、BOD、TN、TP、氨氮)情况以及流速、流深情况,最终筛选出符合修复目标的生态护岸材料、结构形式。结果表明:材料和结构均能显著提高生态护岸的效益,其中护岸材料的作用更为明显,二者的生态效益提高水平均随放水流量的增大而减小。最终筛选出了透水生态袋、椰丝植生毯、三维土工网三种生态护岸材料;阶台式、平铺式两种生态护岸结构;筛选出了生态袋+草被护岸、松木桩+卵石护岸两种生态护岸组合,为生态护岸今后的研究提供了一些经验。本研究采取简易径流小区进行放水冲刷实验,极大的减小了本生态护岸研究的工程量。本研究将水质指标、流水动力学参数特性以及产流产沙状况等作为影响生态护岸效益的变量,将多维指标放在同一水平研究,具有一定的创新性。此外,针对放水冲刷实验难以实现均匀布水的问题,本研究自行设计均匀布水槽,实现了实验过程中的均匀连续布水,减小了实验误差。
其他文献
摘 要:受到高校连续扩招的影响,多数高校教师资源、教室资源等均无法满足高校英语教学的要需求,出现了师资缺乏的局面,英语教学多通过大班教学实现。大班教学导致英语教师任务量明显增加,教学质量显著下降。本文主要对英语大班教学的状况进行调查,对存在的问题进行分析并探讨有效的解决办法。  关键词:扩招;大班英语教学;状况;对策    近年来,高校扩招现象较为普遍,部分学校扩招规模甚至是十年的二三倍,学校教学
结合某中学教学楼在施工过程中出现不同程度裂缝的工程实例,分析、研究其产生裂缝的主要原因,确定出一种经济合理的加固方案——碳纤维加固法,为处理此类结构的类似问题提出
<正>舌下腺囊肿为口腔科常见疾病,属中医"舌下痰包"范畴,中医古籍中记载了多种中医治疗该病的方法。有文献报道显示,目前临床对本病的治疗均以外治为主,其中以手术切除囊肿并
摘 要:平法施工图识读教学,是土建施工类专业的一项关键教学工作,其能够教会学生掌握正确的识读技巧,培养学生的平法施工图识读能力,对提高学生的专业素质和工作能力具有重要意义。在建筑形式逐渐多样化的发展形势下,施工结构图变得更加复杂,传统平法施工图识读教学模式逐渐暴露出了很多不足之处,不利于学生施工图识读能力的培养和提高。因此,加快教学改革,强化学生对平法施工图的识读能力已成为必然趋势。  关键词:平
改革开放以来,我国经济实力显著增强,人民生活水平显著提高,伴随而来的环境污染问题越来越严重。企业作为环境污染的主要来源,成为社会公众和政府关注重点。环境信息披露是政府和社会公众监督企业环境行为的重要手段,是企业信息披露的重要组成部分,对于企业环境污染治理来说至关重要。2010年环保部公布的《上市公司环境信息披露指南》将石化行业定义为我国十六大重污染行业之首。唐山三友化工为河北省内大型石化企业,研究
今年是清算日本军国主义罪行,确立战后远东战后国际政治格局的东京战犯法庭开庭60周年纪念,1946年5月3日至1948年4月16日,驻日盟军按照《波茨坦公告》的承诺开设了远东国际军事
摘 要:培养创新型人才,需要创新教学方法。为培养创新型人才,国内外都在探求新的教学形式和内容。新生研讨课(Freshman Seminars)作为一种方兴未艾、深受大学新生欢迎的新型课程方式,其价值越来越受到国内外大学的关注,并被快速推广。   关键词:新生研讨课;适应性转换;学术性转换;推行研究   一、新生研讨课的发展背景和教学价值   新生研讨课由哈佛大学于1959年首创,期初是为了帮