国家近年出台了关于加快发展现代职业教育决定的文件中指出了要推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接。随着社会分工的细化,企业的职业标准中对人才的需求也从技能型人才转向复合型人才。这对在持续快速发展中等职业学校的教育提出了更新、更高的要求。当前中等职业学校存在着专业人才培养模式比较单一、课程设置不完善、课程标准不清晰、教学内容更新较慢的现象,所以中职学校要通过教学改革和建设符合职业标准的课程来提高和完善人才的培养质量。基于以上考虑,结合笔者在中职学校教学的经历,以借鉴德国行动导向教学法在职业教育的成功经验,对中职《图形图像设计》课程进行实践研究。本研究在调查国内外行动导向的研究基础上,根据广东省城市建设技师学院《图形图像设计》课程的教学情况,提出基于行动导向教学法基础理论的设计原则。按照工作项目导向、循序渐进的设计思路,对课程进行重构。由岗位工作提炼出学习项目,组织教学内容。并在具体班级展开基于行动导向教学法的《图形图像设计》课程单元教学的具体教学活动。本研究采用了文献研究法、案例法、对比法、田野调查法。分析行动导向教学法的基础理论,为教学设计提供理论依据。在《图形图像设计》课程中依据行动导向教学法进行了教学设计和教学实施。选取了16级广告设计两个班级进行了教学实验,验证了在中职《图形图像设计》课程中运用行动导向教学法的教学成效,表明了行动导向教学法能够激发学生学习的内驱力,使学生对专业课保持学习热情,也培养了他们的创新和团队协作的关键岗位能力。最后总结了研究的工作,而研究的展望为笔者下一步的研究指明方向。