随着国家教委基础教育司1999年启动的新一轮基础教育教学改革工程的实施,特殊教育学校的体育课也紧紧围绕“面向21世纪教育振兴行动计划”提出的学校要树立“健康第一”的指导思想开展形式多样的教学活动。过去,我们对普通学校的体育教学做过不少的研究,相比之下,有关特殊教育学校体育教育的研究尚处于薄弱环节。现有的对特殊教育体育教育的研究还不够全面,仅对特殊教育学校体育教育的某一方面进行论述,而对湖南省特殊教育学校体育教学的专门研究尚未见报导。这显然不利于湖南省特殊教育学校体育教育的发展,也不利于特殊教育的对象的全面发展。 为加强特殊教育学校体育教育工作,本文对湖南省部分特殊教育学校体育教学情况进行了实地调查与研究。试图通过本项研究,为湖南省制定特殊教育的有关政策法规提供咨询,也为全社会重视特殊教育尤其是特殊教育中的体育教育、关注残疾人这一社会弱势群体提供依据。 本文主要运用问卷调查法、文献资料法、实证考查法、个别访谈法、数理统计法等方法,对湖南省特殊教育学校的11名体育教师、321名残疾学生进行调查分析。结果显示:湖南省特殊教育学校的体育教学的现状令人担忧,体育师资人数少、科研水平不高、场地简陋而且教学器材严重匮乏、教材老化等等,这些因素已经严重地影响了湖南省特殊教育学校体育教学的长远发展和创新。由此,针对当前湖南省特殊教育学校体育教学中存在的主要问题,提出特殊教育学校走出困境的对策和建议。