嫉妒作为一种自我意识情绪,是指个体已有的某种重要关系受到威胁或面临丧失时所体验到的一系列消极情绪,在激发和调节个体的社会适应性与社会能力方面发挥着重要的作用。在梳理已有幼儿嫉妒理论研究和实证研究的基础之上,本文对3～6岁儿童嫉妒的结构、发展特点及其相关影响因素进行研究和讨论。本文主要由三个研究组成。研究1：3～6岁儿童嫉妒结构的研究。依据理论建构,结合教师和家长开放式问卷进行质化分析,得到了幼儿嫉妒的描述性结构。并在此基础之上编制了包含33个项目组成的“3～6岁儿童嫉妒教师评定问卷”并进行测评,并通过项目分析、探索性因素分析及验证性因素分析等量化的分析手段,得到幼儿嫉妒的结构由关系威胁和自尊威胁两部分组成的这一结论,再运用信度(内部一致性信度、分半信度、重测信度、评分者一致性信度)和效度(内容效度、结构效度、构念效度)指标对问卷进行验证。研究2：3～6岁儿童嫉妒发展特点的研究。通过量化研究方法,采用3～6岁儿童嫉妒教师评定问卷和幼儿嫉妒情境实验的方法,从嫉妒及其两个维度出发,考察幼儿嫉妒随年龄发展的趋势与性别差异。在此基础上,通过质化研究,分别对小、中、大班幼儿嫉妒特点及其行为表现进行探讨。研究3：4～6岁幼儿抑制控制、心理理论与嫉妒的关系研究。本研究通过嫉妒情境实验、抑制控制与心理理论实验任务,运用中介效应检验方法,研究抑制控制、心理理论与幼儿嫉妒的关系,旨在探讨抑制控制、心理理论对4～6岁幼儿嫉妒的影响。在对上述3项研究结果进行分析与讨论的基础之上,本研究综合探讨了3～6岁儿童嫉妒的结构、发展特点及其相关影响因素等问题,并得出以下结论：1.编制的3～6岁儿童嫉妒教师评定问卷具有良好的信度和效度,可以作为测查中国幼儿嫉妒发展的有效工具。2.3～6岁儿童嫉妒由关系威胁和自尊威胁两个维度构成。3.3～6岁儿童嫉妒水平随年龄的增长呈下降趋势,男孩嫉妒水平高于女孩。4.小班幼儿属于自我感受型,中班幼儿属于他我感受型,大班幼儿属于权威感受型。5.抑制控制对幼儿嫉妒具有直接的预测效力,抑制控制以心理理论为中介变量间接地作用于幼儿嫉妒。