协作抑制是指当人们在一个组联合完成一项再认或回忆任务时,小组成员共同提取的信息总量要显著低于和小组成员数量相同的个体单独提取的无冗余信息总量。情绪记忆的强化效应的定义是,与对中性材料的记忆相比,对有情绪意义的材料的记忆通常更形象、更准确。本研究试图采用经典的协作抑制研究范式,通过诱发个体不同的情绪状态,让他们学习不同情绪效价的词,采用熟悉组被试,以正确回忆量为指标,大学生为被试,考察情绪对协作抑制的影响在不同性别群体上的差异。研究目的通过两个实验来实现:实验1利用不同情绪效价的词作为学习材料,选取同性别好友为协作组成员,考察在熟人之间是否会出现协作抑制现象。如果出现协作抑制现象,且被试对不同情绪效价词回忆正确率存在差异,则说明情绪词的效价对协作记忆产生影响。研究结果发现:协作组成绩低于名义组,出现了协作抑制现象;但是词汇情绪效价对协作抑制没有影响;性别与协作抑制没有关系。结果说明情绪词对协作抑制的影响在不同性别群体上没有差异。实验2在实验1的基础上,继续选取同性别好友为协作组成员,并在开始学习不同情绪效价的词之前先诱发个体积极或消极的情绪状态,然后再让被试学习不同情绪效价的词汇。考察引入情绪状态这个自变量以后,协作记忆是否会受影响。研究结果发现:被试在消极的情绪状态下,消极词的协作抑制量显著低于中性词;被试在积极情绪状态下,材料的情绪性对协作抑制没有影响;且上述结果不存在性别差异。结果说明,在负性情绪状态下,心境一致性对协作抑制存在影响,且在不同性别群体上具有普适性。