解决“三农”问题,不仅是增加农民收入,加快农业、农村发展和社会主义新农村建设的必然要求,保持国民经济持续、快速、协调、健康发展的必然要求,实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求,而且是构建和谐社会、维护社会稳定和国家长治久安的必然要求；不仅是重大的经济问题,而且是重大的政治问题。推进农村剩余劳动力转移不单是解决“三农”问题的重要途径,也是一个农业国实现工业化和现代化的必然要求。纵观世界发达国家的现代化进程,无不伴随着完成农村劳动力转移的历程。我国是一个农业大国,更是一个人口大国,不仅农业人口比重大,城乡经济差异也大。虽然近年来我国城镇化发展很快,但水平还很低第一产业的比重与发达国家相比差距依然很大。中国要实现工业化、城市化,最终实现现代化,必然要将大量的农村剩余劳动力进行非农化转移,实现农村劳动力的有效配置。本文通过农民收入增加缓慢的原因进行分析,发现造成农民收入低下、增长缓慢的根本原因是农村存在大量的剩余劳动力,而农业人口的素质偏低是制约农村剩余劳动力转移的关键。因此,千方百计地提高农村劳动者素质是我国从根本上解决农村剩余劳动力转移的必然选择。教育培训是提高农村剩余劳动力素质的关键,本文试图对农业广播电视学校在农村剩余劳动力转移发展方面所处的独特地位及其起到的积极作用进行研究,以海门地区为例,探讨加强农业广播电视学校在农村剩余劳动力转移作用的对策建议,以期达到推动农业广播电视学校加大对农村剩余劳动力的培训,最大限度地促进农村剩余劳动力快速健康转移发展的目的。