现代的学校教育是为了培养全面发展的学生,在三维教学目标中能力的培养是先行条件,也是学生发展的保证。所以当今教育的培养目标要注重对学生能力的培养。对此,世界各个国家都十分重视对学生各学科能力结构的合理建构。针对现今社会出现的有关资源、环境等全球性问题,对学生地理学科能力的培养日益重要。初中地理在地理学习中处于基础地位,基础的稳固性决定其上层建筑的高度和广阔度。重视学生初中地理学科能力的培养,不仅有现实意义,而且影响学生未来地理学习情况的发展状况。鉴于初中地理具有无可替代的关键作用,我们更要注重初中阶段学生地理学科能力的培养与提高。那么初中生的地理学科能力究竟是指哪些方面的能力,我们又该如何正确有效的去培养这些能力呢?本文先是通过查阅大量有关的文献资料,确立初中生应该培养的地理学科能力结构;然后设计调查问卷,统计问卷数据信息,总结归纳出实际教学中关于学生地理能力培养存在的问题;最后设计具体教学案例来呈现培养策略,以期为中学地理教学提供一定的理论基础和现实指导。本论文通过对各种期刊文献资料的阅读分析,明确初中生地理学科能力的结构:即,地理信息搜集加工能力、地图使用能力、地理空间思维能力和地理实践操作能力这四部分。依据上述初中生地理学科能力的结构,设计相对应的调查问卷,分析问卷信息,从而总结得出现在学校教学中对学生地理学科能力培养的不足之处。针对存在的问题,设计具体可行的教学案例,期望建立和培养初中生的地理学科能力。