体操在学校体育教学和体育运动开展中具有重要地位。长期以来,学校校园里的体操课、课外体操锻炼、体操竞赛等为提高我国学生的身心健康,增强身体素质起到了良好的促进作用,对增强人民体质产生了深刻的影响。校园体操是指在各级学校开展的体操课程、课外体操锻炼和体操竞赛。其内容既包括竞技体操中的单杠、双杠、跳箱、技巧等项目,也涵盖大体操中的艺术体操、健美操、啦啦操、体育舞蹈、排舞等项目。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,研究武汉市中小学校园体操的开展情况,把握目前武汉市中小学校园里有什么样的体操,体操活动有什么内容,缺乏什么样的体操,存在哪些问题,分析存在的问题,探寻武汉市中小学全面发展校园体操的办法,为使校园体操真正走进校园提供参考资料。通过全面分析得出的以下结论:1.目前武汉市中小学校园体操项目开展的内容最多的是徒手体操、队列队形和跳绳,而最具有体操特色的器械体操几乎为零,普遍存在缺失单杠、双杠、跳跃等器械项目。2.内容结构有待完善,上课内容过度偏向于基本体操、徒手操、跳绳等,对场地器械要求较高的体操内容开展不足。3.器械体操的胜任度不够,大部分教师都胜任不了器械体操的教学。武汉市中小学校园体操中的队列队形、徒手体操和跳绳的胜任度为100%,而器械体操的胜任度为23.2%,说明大部分教师都胜任不了器械体操的教学。其中小学有27.8%的教师可以胜任器械体操的教学;初中有23.6%的教师可以胜任器械体操的教学;高中的更少,只有19.6%的教师可以胜任。4.硬件设施情况参差不齐,武汉市中小学校园体操器械配备情况,器械拥有率最高的前三项为体操垫(小)、助跳板和山羊,分别占据69.0%、66.7%和58.9%。而拥有率最低的为平梯和体操垫(大),分别占据15.5%和7.7%。其中小学的器械拥有率最高的前三项为体操棒、助跳板和体操垫(小),分别占据69.6%、69.6%和66.1%;拥有率最低的为双杠和体操垫(大),分别占据16.1%和14.3%。初中拥有率最高的前三项为山羊、体操垫(小)和助跳板,分别占据62.5%、62.5%和57.1%;拥有率最低的为平梯和体操垫(大),分别占据12.5%和5.4%。高中拥有率最高的前三项为体操垫(小)、助跳板和山羊,分别占据78.6%、73.2%和55.4%;拥有率最低的为平梯和体操垫(大),分别占据16.1%和3.6%。5.学校领导的重视不够明确。有14.8%的领导非常重视校园体操,51.1%的领导一般重视校园体操,29.2%的领导不太重视校园体操,4.9%的领导完全不重视校园体操。大部分学校因为领导的重视不足,导致经费缺乏,器械陈旧,场地规划不足,严重影响到教学效果。6.教师培训、学习的机会明显不足。武汉市中小学校园体操教师培训,有38.1%的教师参加过教师培训,61.9%的教师没参加过教师培训。其中小学有37%的教师参加过教师培训,63%的教师没参加过教师培训;初中有43.6%的教师参加过教师培训,56.4%的教师没参加过教师培训;高中有32.1%的教师参加过教师培训,67.9%的教师没参加过教师培训。教师技能培训可以帮助教师更清晰准确地掌握教学内容,把握教学步骤,使学生更加容易学会所教内容。