体象是指个体对身体的主观感受,它包括了我们对自己身体的知觉、想象、情感与物理性质的感知等。90年代是体象研究发展的重要时期,针对体象,各国学者提出了各种理论。身体与我们密切相关,对身体的认知、态度和情感影响着我们日常生活的情感、态度和行为。对自己体象不满的学生,会影响到他们的自尊、自信、人际交往和学业等方面,并降低他们的整体生活满意度。本研究的目的是探讨大学生体象和自尊、生活满意度的关系。通过对这三者之间关系的研究,可以有针对性的对体象不满的同学进行体象辅导,以提高他们的生活满意度,或在全体同学之间进行体象教育,预防体象不满带来的负面影响。本研究主要采用美国弗吉尼亚州老道明大学Thomas F. Cash教授所编制的多维自我体象关系调查问卷(MBSRQ)和Rosenberg自尊量表以及广州外语外贸张兴贵教授编制的青少年学生生活满意度量表,对大学生进行自我体象、自尊和生活满意度的测量。主要结果如下:1.男性比女性更满意自己的体象,但女性更关注自己的外貌和体重。女性的生活满意度除了自由项,其他均高于男性,而且在友谊、家庭、学业、环境、自我和整体项均达到显著差异。2.高年级学生对体象的评价比低年级学生更积极,对体象的关注度也更高。生活满意度高级年级没有显著差异。3.艺术专业的学生对自己的体象评估和体象关注均高于普通专业组.但是艺术专业学生也更担心自己体重的增长,更容易高估自己的体重。艺术专业大学生的生活满意度普遍高于普通专业大学生,且在整体满意度、友谊满意度、家庭满意度、学业满意度、自由满意度和自我满意度方面达到显著差异。4.体象状况和生活满意度呈及其显著正相关。5.体象对生活满意度有很好的预测作用,生活满意度所有维度均能被体象很好的预测。6.体象对自尊有很好的预测作用,自尊是体象影响生活满意度的中介变量,体象通过自尊对生活满意度产生间接影响。