自改革开放以来,我国依靠庞大的人力资源积极发展制造业,目前已成为世界制造大国。但随着人们生活水平的提高,人们对消费产品质量的要求越来越高,使得各个制造行业对于技能的要求也越发严格,我国制造业转型迫在眉睫。而技能型人才作为制造业转型中的中坚力量,与产品质量、企业竞争力和企业创新能力关系密切,培养高素质的技能型人才对于我国制造业的转型有着巨大的推动作用。因此,本文在我国制造业转型的背景下分析福州中职学校技能型人才的培养状况。本文首先介绍了研究背景和相关的理论概念,为后文撰写奠定理论基础。其次,从中职学校技能型人才培养的现实性和技能型人才对制造业转型的支撑作用等角度分析技能型人才于制造业转型的关系,技能型人才是制造业转型中的中坚力量,为我国制造业转型提供人力和智力支持。再次,对福州四所中职学校的在校生进行问卷调查,分析福州中职学校技能型人才培养的主要问题,主要包括:未能紧跟市场需求,人才培养目标模糊;课程设置不尽合理,教学模式僵化;学校基础设施不完善,校企合作不到位;学校重视不足,缺乏创新能力培养。造成问题的主要原因有:社会认知存在偏差,中职教育认可度不高;教育体制存在缺陷,教育资源分配不均;培养目标与社会脱节,校企合作贯彻不力。接着,在借鉴国内外职业学校技能型人才培养模式经验的基础上,从改善中职学校技能型人才培养环境,即加强宣传力度,转变固有观念;加大政策支持,改善培养环境和优化中职学校技能型人才培养方案,即明确培养目标,正确认识中职教育的作用;以社会和市场为导向,合理设置专业及课程;完善基础设施,拓宽学校各项服务渠道;完善校企合作机制,推进实习实践有效开展;加强教师管理,创新教师教学手段的角度为福州中职学校技能型人才培养提出可供参考的建议。最后,对论文进行总结,指出下一步的研究方向。