口语教学在汉语教学中一直处于重要的位置,在教学实践和理论研究中都受到极大的重视,所取得的成果也比较突出。但是,在中高级阶段,汉语口语教学明显地陷入一种困境：学生努力地学,进步却不明显,说得也很难称得上地道；老师努力地教,口语课却上得越来越像精读课。这种情况在当前的中高级的口语教学中普遍存在,很多学者也对此提出了自己的观点和看法,但是要从根本上改善中高级阶段汉语口语教学效果,还有很多问题亟待解决。对于中高级阶段汉语口语教学效果不理想的问题,本文认为,很大程度上是由于没有处理好中高级口语课程中的语法教学。初级阶段的口语教学主要以中性语体语料为主;而到了中高级阶段,口语教学内容更多地体现出口语体色彩。因此,中高级阶段口语课程中的语法教学也相应地要更多地体现出对汉语口语语法内容的关注。本文以教材为切入点,从中高级口语教材中语法教学内容的选编、注释以及练习的选编和设置等几个方面进行了考察分析。同时,进一步结合各方面理论和实践研究的成果,对考察中发现的问题提出相应的意见和建议,以期进一步完善中高级口语课程中的语法教学,提高口语课程教学效率提升教学效果。