高考地理命题素材来源科学而广泛,高考地理试题的命制要体现科学性、权威性、公平性、时效性,为了达到这个要求,命题者往往从当前地理热点、大学教材、学术专著和论文中选取素材,其中从学术论文中选取的居多。本文通过文献分析法、比较分析法、案例分析研究法,探讨科学文献为素材的地理学科命题研究。本文选取的是2007—2019年高考地理全国卷中的综合题的科学文献来源的试题26个题组,共60道小题。从科学文献的来源(时间和来源)、试题的形式(试题情境材料呈现形式、试题设问形式及行为动词、试题的分值统计与分析)、试题的内容(试题知识类型、试题与科学文献的联系、试题热点、试题考查的能力),得出的结论主要有:1.科学文献试题中文献发表时间以近五年居多,占比为56.04%。本文对2007—2019年高考地理全国卷试题参考的科学文献进行统计共有91篇不同领域的科学文献,本文对科学文献的发表时间进行统计,发现距离高考近五年的文献数量最多占比是56.04%,其次是5-10年的科学文献,最少的是10年以上的科学文献。从时间上能够保证试题的时效性。2.科学文献来源试题的情境材料主要来自地理科学研究和各大院校的学报。本文对科学文献从来源上进行统计,发现91篇科学文献分别发表在不同领域的中文期刊中,来源于各大院校的学报和地理科学研究领域的期刊数量最多,其次是农业领域的期刊。其他领域的期刊还有农业、水利、沙漠、工业、旅游等数量不等。对试题的情境材料统计分析发现,科学文献是在科学研究的的基础上得出的结论和结果。科学文献来源试题的情境材料选取近几年核心期刊中的权威的文献资料,试题的情境材料科学、创新且时效性比较强;与当今社会的生产生活实际紧密联系,出现在考生面前的是比较新颖的素材,使学生关注当今科学与社会的发展,并能够解决现实问题。3.试题中的高频行为动词与课标中的高频行为动词一致。本文对科学文献来源试题设问中的行为动词和课标中的行为动词进行比较发现,试题设问中说明和分析出现的次数最多,而说明和分析也是课标中高频行为动词。科学文献来源试题设问行为动词考查目标明确符合课标要求,科学文献来源试题的设问行为动词,侧重考查地理知识的理解层面和应用层面,同时科学文献的地理知识的了解层面也会考查。4.设问形式以陈述句为主,试题考查知识类型多样,注重对调动和运用地理知识能力考查。陈述句的设问形式出现的比重是96.49%,疑问句的设问形式比重是3.51%。科学文献来源的试题中疑问句的设问形式只在2007年全国一卷36题出现了两次。科学文献来源的试题设问形式以陈述句为主。高考地理试题的设计针对性强,重视理性知识的考查,设问形式以陈述句为主,考查地理知识的同时也考查了学生的理性思维,能体现对学生能力的考查。科学文献来源试题突出对理性知识的考查,且重视地理成因类知识的考查,符合高中生的思维特点,同时对人文地理知识和程序性知识的考查较多。试题注重对学生能力的考查,课程标准中的四项能力调动和运用地理知识的能力考查的较多,对简单的能力考查的较多,对高级的能力来考查的较少。每道题都包含获取信息和解读信息的能力,当试题考查多种能力时,四种能力是逐步提高的,而且后一个能力是包含前一个能力的,当高级能力出现时,以高级能力为主。