自2007年以来,已有249所高校获批翻译硕士(MTI)专业学位点。MTI教育发展迅速,但对MTI学生毕业论文的研究却明显不足。本文通过回答以下研究问题来了解MTI学位论文的整体情况:1)当前MTI学位论文选题呈现什么特点?2)当前MTI学位论文选题存在什么问题?3)如何改善MTI学位论文选题状况?本研究以中南地区某大学历年MTI学位论文(共339篇)为研究对象,从论文形式、理论应用及研究重心等方面对论文选题进行分析。分类统计与分析发现:1.论文类型特点:翻译实践报告最多(71.9%),其次是研究论文(19.8%)和翻译实验报告(7.7%),翻译实习报告和翻译调查报告仅各1篇。从论文数量的年度变化来看,仅翻译实践报告呈上升趋势;研究论文初期占主体,但从2014年起逐年减少直至2017年为0篇;翻译实验报告仅存在于中间几年的口译班,未呈现明显趋势。2.论文的理论应用:总体上大部分学生都具有理论意识,超过一半(61.5%)的论文有理论框架,所用理论呈现多元化特点。仅有少数理论是笔译和口译论文所共用的,其中翻译报告一共应用39个理论(8个为共用),研究论文一共应用了23个理论(3个为共用)。在共用的理论中,目的论在口笔译两个专业论文中使用频率最高。3.研究重心:1)翻译实验报告关注口译学生,着重研究影响翻译表现的主观能力和素质(如口译焦虑、记忆等)。2)口译研究论文与口译实验报告相似,关注译者的主观不足及改善对策。3)笔译研究论文侧重于客观文本或语言分析和提高翻译质量的策略。4)口笔译翻译实践报告都侧重客观主题,但笔译论文有明显的细化、微观化趋势。5)翻译文本类型方面,口译论文因口译的特殊性主要使用非文学文本,笔译论文则含盖文学(40.6%)、非文学(56.6%)和学术文本(2.7%)。且在近两年,文学文本和非文学文本在笔译论文中的比重愈发相近。4.存在的问题:1)论文类型虽趋于规范,但五种类型分布不均,翻译报告比重过大;学生在类型选择上较保守和单一。2)理论应用能力存在提升空间,有些论文仅提及了理论而未结合翻译进行实质分析。3)研究重心方面,笔译论文明显缺乏对翻译实验报告的关注;且口笔译翻译报告研究主题趋同,使用相同题材时更加明显。5.改进建议:应鼓励论文形式多样化,提供论文写作指导和训练课程,创造更多实习机会以丰富写作内容来源;学生应注重培养研究兴趣,学会总结前人研究。