采用文献资料、访问座谈、问卷调查等方法，对河南省通许县城区中学的学校体育开展现状进行了调查研究，文章通过对通许县城区中学的学生和教师发放问卷，对教师学校体育开展现状和满意度进行调查分析，归结影响因素，并依据新课程标准，以及增强青少年体质的有关政策和文件对通许县城区学校体育开展顺利进行和提高提出可行性对策。结果表明，通许县中学学校体育课开设乐观，但面对繁重的学习任务和升学压力毕业班的体育课开设受到阻碍，同时课余体育活动内容的具有单调性，不能满足学生的体育兴趣。教学内容安排缺乏全面性、科学性、合理性和系统性。通许县城区学校体育在教育结构中的布局不够合理，体育教学内容单一，师资缺乏，科研水平较低，场地器材不足等，使其发展的总体水平不高，河南省通许县城区中学学校又一次面临新的难题是农村学生大量转入通许县城区的中小学校，通许县城中学的学生数量大增，在原有师生人数比例失调的情况下问题更加严峻，城区中学体育教师存在的问题即数量较少，压力大，任务重，体育教师性别之比差异较大。女体育教师引进力度相对较小，并且体育教师在年龄结构也存在一定差异性的等更加严重。当前体育教师虽具有一定的体育科研意识，但是科研能力薄弱，科研动力不足的结论，是目前通许县城区中学的学校体育顺利开展的重大障碍。教师具体要明确教学的指导思想，认真专研体育教材把握教材的技术结构、重点、难点，全面掌握学生的情况，尊重学生的主权，注重学生的差异性，因材施教。重视学生主体地位，关注学生的差异性。建议城区中学应根据学生的差异性确定学习目标和评价方法。从而使学生体验到学习和成功的乐趣，满足其自我发展的需要。加强领导的重视程度，完善教学评价体系。加大资金投资力度，促进学校体育的顺利开展本文为推动通许县城区中学学校体育的开展和我国学校体育工作长足发展提供可行性政策和建议。