近年来中国与印度尼西亚在教育领域的合作明显加强。中印尼目前已合作建立7所孔子学院和2所孔子课堂,孔子学院与当地高校合作办学的模式对当地高校的汉语教学发展起着巨大的推动作用。阿拉扎大学位于印尼首都雅加达,于2010年与中国福建师范大学合作建立了印尼第一所孔子学院——阿拉扎大学孔子学院。由于是首都地区唯一一所拥有孔子学院的大学,具有良好的地缘优势以及发展优势,阿拉扎大学在孔子学院的帮助下,在印尼社会各界产生了广泛的影响,如今已成为一所印尼穆斯林主流社会的代表性大学。2019年4月笔者有幸赴印尼首都雅加达阿拉扎大学孔子学院担任汉语教师志愿者,任教于阿拉扎大学中文系,因此对该校的汉语教学有切身的体会。在教学过程中,对中文系的汉语学习者、汉语教师、课程设置及教材展开调查,发现阿拉扎大学中文系有其独特的发展优势,汉语教学规模逐年扩大,但在汉语教学上也存在一些亟待发现与重视的问题,如:学生生源质量参差不齐,学习自主性不足;师资队伍流动性大,本土教师教学水平层次不齐,教学方法单一,教学成果测试方式不完善;缺乏适合本土非华裔学生学习的高质量教材等。因此,笔者提出若干针对性建议,如:提高学生的入学门槛,从而均衡生源质量;教师在课堂教学中应以学生为中心,提高其学习主动性;增强师资队伍建设,实现师资力量优势的最大化;选编符合印尼国情的高质量汉语教材等,希望能为阿拉扎大学中文系今后的可持续发展产生借鉴意义。同时,雅加达是印尼的首都,也是印尼的政治、经济和文化中心,其汉语发展水平具有典型性与代表性,笔者选取位于雅加达的阿拉扎大学进行个案研究,希望可以管中窥豹,对整个雅加达地区高校的汉语教学现状作一了解。