进入21世纪,随着以现代通信技术、计算机多媒体技术和网络技术为代表的信息技术手段的飞速发展与变革,现代远程教育以崭新的姿态在世界范围内引起了一场教育与技术的变革,在满足学习者学习需求、构建终身教育体系等发面发挥着越来越重要的作用,而现代远程教育教学模式就逐渐成为一种理想化且满足实际教学需求的手段。远程教育系统分为课程教学资源和学习支持服务两大子系统,由此可见,学习支持服务是现代远程教育教学过程中的重要组成部分。实践证明,学习支持服务系统在保障学习者学习质量、条件等方面具有积极的作用。本研究主要在远程教育和学习支持服务文献综述的基础上,以上海市郊区县农村全员教师为研究对象进行问卷调查,以了解在教育发展与新课程改革的背景下上海市新农村教师专业发展远程研修系统平台的应用情况,以及学习支持服务在其中所发挥的作用。但是,在新农村教师远程培训过程中,学习支持服务系统的应用还存在着很多的问题与不足,直接影响着远程培训的效果和学员的学习质量。本文一共分为五章:文章第一章,是导论部分。主要概述了本研究的研究意义与目的,以及研究问题的提出,结合实际情况为本研究的下一步进行做好必要的准备。第二章,是理论与文献综述部分。这一部分首先对相关概念进行界定,并且从理论上对研究进行必要的支撑。另外,对远程教育和学习支持服务系统的研究作一个简单的梳理,了解当前的研究进展和现状,为后续研究做好充足的准备。第三章,简单地介绍了上海市新农村教师专业发展中远程学习支持服务系统的实施情况。了解该项目开展的大背景,农村教师远程研修系统平台的运作与管理情况,以及运作效果和在培训过程中所存在的一些问题。第四章,通过问卷调查和访谈进行现状分析,并且与传统培训的支持服务进行区别,总结出现阶段上海市新农村教师培训远程研修系统平台在应用中存在问题与不足。第五章,我们需要进一步努力制定出相应的对策与建议,改善新农村教师培训中远程研修系统平台的应用。在新农村教师专业发展中,参与培训的各个元素都要积极配合远程研修系统平台的应用,使其有条不紊地运作。总结了上海市新农村教师培训平台运作与支持服务可值得借鉴之处,以便于更好的推广借助于学习支持服务系统的远程教学与培训,以及总结出本研究的不足之处。