制度优势是指一种制度超越其他制度某一方面的优越性,中国特色社会主义制度具有十三个方面的显著优势,这是经过实践检验的中国特色社会主义制度优势的高度概括和总结,将中国特色社会主义的制度优势教育融入高中思想政治课堂,不仅能让高中生树立坚定的制度自信,培养学生高度的政治认同感,而且能提高高中思想政治课教师的教学水平,充盈教学案例,丰富教学内容,让高中思想政治课堂真正成为立德树人的殿堂。所以,如何将制度优势教育有机地融入高中思想政治课教学就是本文要研究的课题。本论文主要内容由四个部分组成:第一部分是制度优势教育与高中思想政治课的理论概述。首先,讲述了制度优势以及制度优势教育的内涵,在充分研究前人对制度优势以及制度优势教育的定义的基础之上,结合自身对有关概念的理解,给出了自己的解释。其次,将制度优势教育与高中思想政治课堂结合在一起,论述在高中思想政治课中落实制度优势教育的重要意义:从课堂中的主体——学生角度,立足于高中思想政治新课程标准,培养学生的核心素养,使学生坚定对中国特色社会主义制度的信心;从课堂中的主导——教师角度,在充分拓宽教学内容的基础上,为高中思想政治课教师提供了较为充实的教学情境,这也进一步考验高中思想政治课教师的专业素质,所以落实制度优势教育也有利于提升教师个人综合素质,从学生学情分析到备课、授课、课后辅导等各个环节,提升教师的专业能力。第二部分是高中思想政治课中制度优势教育的范围和内容。高中思想政治课中的制度优势教育涵盖了多方面的内容,不仅可以按单元区分为政治制度优势、经济制度优势、文化制度优势等开展显性的制度优势教育,也能够融入到日常的教学过程中,开展隐性的制度优势教育。所以,在充分研究教材和中国特色社会主义制度优势的基础上,将中国特色社会主义制度优势分为政治制度优势、经济制度优势、文化制度优势,并将能够在高中思想政治课堂中涉及到的内容进行归类分析。其中政治制度优势中涉及到了党的集中统一领导、以人民为中心、人民当家作主、各民族一律平等、全面依法治国;经济制度优势涉及到了改革创新与时俱进、社会主义制度和市场经济有机结合、独立自主和对外开放、全国一盘棋;文化制度优势主要从理想信念角度、社会主义核心价值观观教育、伦理道德教育、优秀传统文化教育等角度展开论述。在研究制度优越性的基础上,将教材与制度优势以及时政进行有机融合,通过举例的方式,为高中思想政治课教师落实制度优势教育提供有价值的参考。第三部分是制度优势教育融入高中思想政治课教学的路径。这一部分主要从四个层面进行阐述。首先,可以通过单元学习,在充分结合时政热点的基础上,围绕某一制度优势展开论述,将某一制度优势真正弄通弄透;其次,可以在教学中通过创设情境以及编设案例问题等方式,将学生置身于情境或者案例中感受制度优势,充分挖掘生活中的典型事例,尽可能贴近学生的生活实际,激发学生的共鸣,从心底油然而生出一种制度优越感;再次,不放过每一次教育机会,通过横向比较、纵向比较等方式,潜移默化地凸显制度优势,将制度优势教育融入到学生的日常生活中;最后,将制度优势教育落实到具体的行动当中来,在社会实践活动中感受制度优势,充分发挥各类实践活动的优势,真正使学生对中国特色社会主义的制度优越感得到切实的感受,并落实到具体的行动中。第四部分是制度优势教育融入高中思想政治课教学的片段设计。分别对应第三部分的相关对策,从案例编写、议题分析、实践活动等角度,分别展开设计,真正将操作路径落实到高中思想政治课教学中去。相关的片段也与第三部分有一定联系,针对第三部分的操作路径,将其进一步具体化,以教学设计的形式展示出来,凸显有关路径的可行性。