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培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本性目标。化学史既是认识史，又是方法史，还是蕴涵着丰富精神财富的宝库。化学史教育在课堂教学中对培养学生科学素养有它自己特殊的功能。文章主要进行了以下工作：一、以科学认识论及教育学、心理学的相关理论为基础，结合化学教学内容的特点、学生实际和教学实践经验构建了化学史教育的策略；二、对化学史教育培养学生科学素养功能、内容、形式、方法进行了详尽的阐述；三、在教学实践中，对化学史教育策略的科学性和可操作性进行了检验。实践证明，该策略符合中学化学教学实际，在发展学生科学素养方面能够发挥积极的促进作用。