高考志愿填报由于其对考生及其家庭的重大而深远的影响,一直受社会各界的热衷关注。然而学界对这个问题的研究仍有待加强。为进一步剖析高考志愿填报者的报考行为,本研究通过对考生、家长、高中教师等进行问卷调查以及电话访谈,厘清了高考志愿填报者在报考过程中的相互关系、各主体所发挥的作用以及报考者报考行为的影响因素。本研究发现,报考过程中,考生的意见占主导作用,其次是家长、有经验的亲友,教师；网络已成为报考者获得信息最为重要的渠道,并且最受报考者信赖；考生以及家长在报考认识上均存在一定的偏见,且他们在报考考虑时有一定的分歧,不过通过有效的沟通,他们能在报考意见上达成一致；本研究还发现性别、城乡等对报考者的报考行为并无显著影响,但家庭经济状况却在一定程度上影响考生的报考选择。研究者建议报考者应正确全面地认识大学的功能,在思想上应做好高中到大学思想上的转变,另外,考生与家长在继续保持良性沟通的机制的同时,要进一步加强信息收集与甄别的能力；研究者建议政策部门与高校招生部门加强合作,尝试探索“一年多考”以及非高考录取制度的建设；此外,研究者还建议高校做好师资队伍建设、校园设施投入、毕业生就业指导等工作,以增强高校对报考者的吸引力。研究者还建议创业者把目光投到“高考志愿填报指导”这一创业蓝海中。