掌握学习策略、学会学习近年来越来越被学术界关注,英语学习策略研究在我国吸引了很多的外语教育工作者,但这些研究主要集中在高校,而研究中学生英语学习策略的学者相对较少,中学生词汇策略的研究者则更是寥寥。因此,本人借助专家的意见并根据教学实际设计了调查问卷一份,针对词汇观念、元认知管理策略、认知策略以及社交策略几个方面通过问卷的形式对中学生的词汇学习策略情况进行了调查,了解了目前中学生的词汇学习策略运用情况,并打算对有效的策略加以推广,同时根据专家们的意见以及自己多年的工作经验与各位同仁探讨一下如何在教学中进行词汇学习策略训练,旨在帮助广大中学生找到适合自己的学习词汇的方法。全文共分三部分:第一章陈述研究背景与基本理论;第二章是对南京外国语学校初一(8)班和高二(7)班两个班级同学的词汇观念及策略情况运用调查与分析;第三章介绍在教学过程中进行词汇学习策略训练的一些方法。但由于以上的研究对象仅限于南京外国语学校的97名中学生,该研究的结果是否有普遍性还有待于进一步的研究证实。