摘要：中华文明源远流长,诗词元曲浩如烟海。陶渊明朴素自然,李白热情豪迈,杜甫沉郁顿挫,王维诗画一体,李商隐隐晦朦胧,白居易通俗易懂,风格迥异,百家争鸣,值得初中生去鉴赏品读。然而初中教材内容有限,无法完全展现文明古国的诗词底蕴。教学现状令人担忧,课标要求难以达到,解难对策可行性低,这些都是一线初中教师需直面的问题。本文在自主学习理论指导下,通过分析初中古诗词教学特点和价值,针对学生学习兴趣不浓、方法单一等学习现状,初中教师“重内容讲解,轻情感体验”,“重经典解读,轻个性品读”,“重教师主导,轻学生主体”,“重默写背诵,轻吟诵品读”等教学现象,结合黛玉成功的教学理念,探究初中古诗词教与学自主学习的有效策略。培养初中生的语文能力,丰富初中生的情感体验,塑造健全人格,实现古诗词的独特价值和魅力。初中古诗词自主学习的成功经验和教学的有效策略是本文探讨的重点。从学生角度来看,就是要有学习的志向和乐趣,求学的执着精神,以及勤奋刻苦的韧劲,包括勤读、勤实践、勤问；从教师角度来看,就是要尊重学生的情感和个性体验,帮助学生积累素材,排除学生畏难情绪,把学习的主动权交还给学生,把教学由教师本位转变到学生本位上来。