完美主义作为一种相对稳定的人格特质,具有消极和积极两方面影响,对心理健康有重大影响,同时也显著影响着社会成就水平和工作业绩。为了探讨完美主义与在校表现、健康之间有何关系,本研究采用《大学生完美主义问卷》、《大学生在校表现评定量表正式版》、《自测健康评定量表修订版》(SRHMS V1.0)对565名在校大学生进行了问卷调查。为了考察完美主义是否存在显著的地区差异,本研究又采用以上三个问卷对南京市和乌鲁木齐市两地在校大学生进行了问卷调查。根据数据统计分析结果,得到以下结论:1、大学生完美主义、在校表现、健康之间存在显著性相关。其中完美主义在一定程度上直接影响在校表现的强度和健康水平。2、大学生完美主义与在校表现存在显著相关,完美主义在一定程度上直接影响大学生的在校表现水平。个人标准、父母要求、担心出错和条理性极大影响“毅力”。个人标准、父母要求和担心出错由强到弱依次对“可持续的学习能力学习兴趣和求知欲”产生影响。个人标准、担心出错、父母要求对“知识水平、学习能力和对一般原理的掌握能力”也有影响。3、大学生完美主义与在校表现之间从整体上呈倒U型关系走向,即在一定分数内,随着完美主义总分的增高,在校表现总分呈递增趋势;当完美主义总分超过这一分数后,在校表现总分呈递减趋势,也就是说,在一定范围内,随着完美主义水平的增高,在校表现水平也增高,当超过这一范围时,在校表现水平随着完美主义水平的增高而呈下降趋势。4、大学生完美主义与健康存在显著相关,担心出错、父母要求与生理健康、心理健康和社会健康主要有显著负相关,个人标准、条理性与生理健康、心理健康和社会健康大部分维度有显著正相关。完美主义在一定程度上直接影响大学生的健康水平。担心出错和条理性严重影响“心理症状与负向情绪”,父母要求、条理性、担心出错和个人标准极大影响“角色活动与社会适应”,担心出错、个人标准、条理性和父母要求由强到弱依次影响“认知功能”。5、大学生完美主义与健康之间从整体上也呈倒U型关系走势,即在一定分数内,随着完美主义总分的增高,健康总分呈递增趋势;当完美主义总分超过这一分数后,健康总分呈递减趋势,也就是说,在一定范围内,随着完美主义水平的增高,健康水平也增高,当超过这一范围时,健康水平随着完美主义水平的增高而呈下降趋势。6、大学生的年级、男女性别、理工学科、城乡来源、大学期间是否担任过学生干部在完美主义上存在显著差异,但不存在显著交互作用。7、南京与乌鲁木齐两地大学生在完美主义、在校表现和健康的一些维度上存在显著差异。其中,南京大学生在个人标准、条理性、完美主义问卷总分、领导能力维度上显著高于乌鲁木齐大学生,而在日常生活功能上显著低于乌鲁木齐大学生。