随着时代的发展,计算机技术已广泛深入到社会的各个方面,算法这一计算机科学的重要支撑性内容也正发挥着越来越突出的作用。新课程的实施,已把算法列为高中数学课程的新的双基内容之一。的确,算法学习的现实意义不容忽视,它不但能够培养学生有条理地思考与表达的能力,而且能发展学生解决实际问题的能力,并为今后学习程序设计打下基础。作为新增的内容,它体现了新课程的数学思想与方法。因此,在学校数学教育中如何优化算法教学,研究学生学习的困难,研究教学策略是需要得到广泛关注和急待解决的现实问题。本文根据《普通高中数学课程标准(实验)》(2003年颁布)对算法教学提出的目标与要求,尊重本县普通高中数学教学的现实环境条件,采用文献分析、理论分析,调查研究等方法,围绕学生学习算法的困难,教师对算法教学的困惑进行了针对性的探讨。阐述了高中算法教学研究的背景,必要性与价值,介绍了本研的思路与方法,主要内容及创新之处。简要叙述了算法的由来、概念范畴、特征及表示方法,介绍了国内外中学算法教学研究的历史与现状,阐明了高中新课程中算法的特点及教学价值。介绍了研究的方法及研究对象,对算法教学过程中的困惑做出了分析。归纳出主要类型和成因分析,提出了自己解决问题的策略。本文在借鉴已有研究成果的基础上,力求有所突破和创新,主要体现在：结合自己所在教育现状,调查分析出学生与教师对于算法存在的困惑和产生的原因并提出了教学策略。为了学生的全面发展,为了提高学生的综合素质,提出了教育体制应做相应的、适当的改革：在数学教学中,教师应该而且也可以为学生创设条件,加深其对算法知识的理解的观点。