随着新课程改革的发展,语文课程核心素养对学生的鉴赏能力提出了更高的要求。与此同时,语文教学中古诗词的地位逐渐提高,无论是课内古诗词的学习,还是课外古诗词的积累,都有逐年递增的趋势。对于小学学段来说,如何提高学生对于古诗词的兴趣,提升学生对于古诗词的鉴赏能力,是目前古诗词学习中急需解决的问题。本研究前期,阅读了大量有关于微课及微课发展趋势有关的文献,并对当前微课个性化最为突出的故事型微课进行了深入的研究。与此同时,将小学语文古诗词相关的文献结合起来,整理出了微课在小学语文教学中的研究现状和特点。在此基础上,设计出故事型微课运用于小学语文学科的具体设计流程,进行小学语文古诗词故事型微课案例制作,制作了部编版五年级上册古诗词《示儿》的这一课的基于故事型微课的教学设计案例。接着,把制作好的古诗词故事型微课案例进行课堂实践,在实践的基础上对基于故事型微课的教学设计应用的效果进行评析,检验故事型微课在语文古诗词课堂中是否有效。