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随着仪器技术的快速发展,职业学校电子实验室仪器的更新换代远远跟不上时代发展需求,职业教学与社会需求发生严重脱节,影响了当前职业教学质量。针对这一普遍存在的现象,论文提出了在职业教育中用虚拟仪器,对职业学校传统实验教学模式给予了相应创新,大大改善了传统电子实验室因资金问题所导致的不能及时更新仪器设备的窘境,使教学更加便捷、生动,弥补了传统实验室除资金以其它的一系列问题,例如：空间、仪器维护等,另外,通过这种实验形式,还提高了学生的综合素质。基于虚拟仪器可依据实际需求而修改的特性,在科研中,提供了极大便