随着基础教育数学课程改革与研究的深入推进，我国相继出版了以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(简称《标准2001》)为编写指南的九种版本初中数学教材。教材的多元化为我国义务教育阶段的数学课程教材改革注入了新鲜活力。翻阅不同版本的教材，其个性鲜明、丰富有趣的教材旁白给人以巨大的视觉冲击。新课改以学生的发展为核心，而教材旁白的精彩呈现则大大提高了学生的学习兴趣，加强了教材的育人功能，其重要性不言而喻。为此，对教材旁白的研究就显得尤为重要。本文立足于对全国范围影响最大、使用最广的两套教材——北京师范大学出版社(简称“北师版”)和人民教育出版社(简称“人教版”)的教材旁白进行比较分析，总结教材旁白的特点，寻求其异同点和优缺点，以促进两者的相互补充和完善，进一步加强教材旁白的建设。本文采用文献法、比较研究法和内容分析法。首先，从宏观层面的表层研究出发，对两版本教材旁白的数量、类型和视觉效果进行了比较分析，进而又深入到深层研究，对两版本教材旁白的难度和密度进了详细的分析；其次，在微观层面，精心选取了“一元二次方程”、“勾股定理”和“平均数、中位数和众数”三章，力图从具体章节上结合具体内容探讨旁白的实际效果，以此来透视“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三大领域的旁白功效，希望起到以点带面的作用。通过以上的研究，我们发现，两版本教材都含有类型丰富的旁白。人教版教材旁白数量无论在三大领域还是各个年级中都高于北师版；密度也明显大于北师版；在难度水平上，北师版教材旁白的综合难度要高于人教版，但人教版难度分布较稳定。另外，在旁白类型、旁白的视觉效果上两版本各有差异和特点：人教版含有独特的“练习运用类”旁白，北师版具有特色的“情景激趣”类旁白；人教版教材旁白外部表现单一封闭，但有规律可循，北师版教材旁白表现形式丰富多样，没有固定模式，但有阶段性规律。根据以上的研究结论，笔者为教材旁白的编写提出了相应的建议，希望能对教材旁白建设献上绵薄之力。