如今,教育正变得越来越信息化。随着国家对学历教育的更加重视,对基础教育的学科建设要求越来越高,学科的教学任务也越来越重,相关的研究单位和人员正在对学科教学进行改革和优化,通过信息技术和工具,辅助教学方式,更好的提高了教师教学的效率,通过信息化工具的教学,学生也对学习更加感兴趣,更加乐于学习。作为英语教学,它是一门语言基础学科,本身是外来语,没有良好的交流环境,也不经常运用,对于目前的学生来说,这一门学科相当较难。信息化工具和系统就会更能够创造教学和学习环境,开发英语教学的资源,让学生能够轻松、愉快地学习,是人们和社会研究的焦点。本文通过分析国内外目前现有的英语教学现状,国内教学过程中存在的问题,作者试图找出解决这些问题的方法,通过智能系统来辅助英语老师的教学。从宏观和微观两方面对英语教学内容记录研究,我们可以把智能系统充分运用在英语的相关教学。在此基础上,总结了如何利用系统为英语的学习服务,创新方法方式,突破现有的瓶颈,增强学生学习英语的兴趣,提高英语学习的效率。研究新系统,让教学深度融合,对现有的教学方式的一种创新。智能语音教具系统以其标准的发音和方便的使用为学生创造了生动的英语学习环境,使学生能够轻松愉快地学习地道的英语。运用智能语音教具系统进行英语学科学习,激发兴趣,在全英语模拟的环境中学习英语,学生会更加主动,也提高了其自信心。在分析我国现有的英语体系的基础上,分析存在的问题,发现短板,本研究试图解决这些问题,即在英语教学的过程中利用智能语音教具系统,辅助老师教学。通过对全班课堂记录的定量分析,我们可以了解智能语音教具系统在课堂上的使用情况和环节,以及英语课堂教学方法和手段带来的变化。通过对英语教学过程的定性分析,掌握该系统在英语词汇、情景教学等教学实施过程中的情况,智能语音教具系统对英语每个教学环节的配合,研究如何利用教具系统更好的服务英语教学,从而提高教学质量,产生好的教学结果。通过从宏观和微观两方面对英语教学过程的记录的分析,研究了在英语教学里开创性的运用智能语音教具系统,并不断完善课程,激发出学习英语的热情,提高教学的综合水平,促进教师和学生的互动的有效开放,从而对传统的模式进行创新和改革,使学生更好地学习英语,教师更好地提高教具的使用。学生对学习的兴趣使每个学生都能迅速提高英语水平。