学习投入是学生在学习过程中的心理专注和努力。学习投入好的学生往往在学业表现上更好。而社会支持对学生的学习投入的影响不可忽视。但是,在社会支持与学习投入的研究中,对于中职学生的研究相对较少。因此,本研究试图运用问卷调查法和访谈法对社会支持与中职学生学习投入的关系进行探讨并根据发现的问题提出改善建议。研究采用自编的《中职学生社会支持量问卷》和《学习投入教师评价问卷》,对陕西省L县职教中心(中等职业学校)的学生、教师展开调研,对不同人口学变量上学生的社会支持和学习投入进行分析。调查发现家庭人口结构、家庭经济情况、家庭居住地、班级类型等因素对学生的社会支持和学习投入具有影响。在此基础上,研究对学生社会支持和学习投入进行相关分析和回归分析,发现社会支持对学生学习投入具有促进作用。其中,学校和老师支持、父母和家人支持、其他人支持对学生学习投入影响较大。为明确社会支持对学生学习投入产生影响的作用机制,研究对学习投入不同、社会支持不同的学生进行访谈,发现不同来源的社会支持对学习投入的作用机制存在差异。根据研究发现,论文提出如下建议:父母和家人应多加鼓励学生,增强学生学习信心;教师应该深入了解学生并正确引导各类学生群体;学校需要合理地分配学习资源并与实训企业应更好的对接,为学生学习提供更好的支持,同时必须不断完善学生的学习环境政府及社会必须进一步加大对职业教育的支持,营造有利于职业教育发展外部舆论环境。