人类社会进入新的世纪，知识、信息正以前所未有的速度增长，社会对教育，对教师、对人才培养提出了更高的要求。在新一轮课程改革的浪潮中，自主学习已经成为现代教学方法中的一个最基本的原则。如何建立与新课程教学理念相适应的教学方式，是当前中学地理新课程改革急需解决的一个现实问题。 本文研究的主要目的就是为了使地理新课程教学理念能够真正贯彻到高中地理课堂教学之中，为我国高中地理课堂教学模式的研究提供一定的理论依据和建议。首先，本文阐述了自主学习和自主学习能力的含义和特征，对课程改革的形势进行了概括分析，以便更好地把握地理教学的本质，同时为新课程标准下自主学习方式的构建提供借鉴。其次，在现代学习理论的依据下，对自主学习能力的培养进行阐述，包括创设情境激发学习、借助媒体引发问题、自主探索效果评价。最后，提出了在地理教学中培养学生的自主学习能力的保障条件。