免预硫化加氢脱硫MoNiP/Al2O3催化剂的制备和研究

来源 :厦门大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ziones
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,石油炼制企业为了提高催化剂的性能,油品加氢处理催化剂在开工前都需强制预硫化,这种预处理导致开工周期延长或者催化剂生产成本增加。针对这些问题,本文在现有同类催化剂的基础上,研制了一种不焙烧、不需强制预硫化的MoNiP/Al2O3加氢脱硫催化剂。具体的实施方案为:(1)在Mo-Ni-P-O浸渍液中添加极性有机物;(2)催化剂干燥后不焙烧。首先,对Mo-Ni-P-O浸渍液的制备和成分进行研究,发现了Mo-Ni-P-O浸渍液配制过程中的第二难配区域,并鉴定了两个难配区域的沉淀物,其中对应于难配区间I的沉淀物是磷酸镍,而对应于难配区间Ⅱ的沉淀物是MoO3及其水合物如钼酸。激光拉曼表征的结果证明,本文所制的Mo-Ni-P-O浸渍液的主要成分是磷钼杂多酸及其与镍形成的盐。其次,针对添加极性有机物如柠檬酸可以大幅度提高MoNiP/Al2O3催化剂加氢脱硫性能并且容易自发硫化还原的现象,采用FT-IR、XPS、H2-TPR、H2-TPD和TG等技术对柠檬酸的作用机制进行研究,形成如下观点:在Mo-Ni-P-O溶液中,柠檬酸与金属组分生成配合物,此配合物以柠檬酸中的极性基团与Al3+化学作用的方式优先在γ-Al2O3载体表面吸附;配合物中的柠檬酸在开工过程中分解并在载体表面形成积炭,此积炭的存在有两种效应:一是削弱金属与载体间的强相互作用,使得催化剂在开工过程中容易自发硫化还原;二是抑制了金属组分在载体表面的迁移和聚结,提高了金属的分散度,从而有利于提升催化效率。H2-TPR、XPS等表征方法显示焙烧将强化金属组分与载体间的强相互作用,由此表明了制备过程中采取只干燥不焙烧技术措施的合理性,这也是本文所制催化剂不需强制预硫化就有较高活性的原因之一。采用XRD、H2-TPR、H2-TPD等技术分别考察了添加柠檬酸的MoNiP/Al2O3催化剂中Mo、Ni和P含量的变化对催化剂性能的影响。在实验范围内,最佳含钼量为1.67×10-3mol/gCat.;最佳Ni/(Ni+Mo)原子比0.278,即最佳镍含量为6.4×10-4mol/gCat.,磷的适宜含量约3.2×10-4mol/gCat.。相应的Mo-Ni-P-O浸渍液最佳浓度为:Mo:2.78mol/L,Ni:1.07 mol/L,P:0.65 mol/L。最后本文还考察不同反应工艺条件对添加柠檬酸的催化剂性能的影响,并进行表观动力研究,得到催化剂噻吩HDS转化率的表达式:其中θ,:相对温度,PH相对压强,(?):相对空速,τ:停留时间。与实验结果相比,此式计算的总平均相对偏差为3.97%
其他文献
<正>网商银行等互联网银行的成立,可以说是互联网金融的标志性事件。如今,互联网金融终于走到了银行业态,业内在大的方向上已经达成共识,即以大数据为基础的征信和精准营销,
<正>近日,听闻一位专家说起,小学教师教学"相遇问题",犯了一个知识性的错误。"相遇问题"中的计算路程公式"相遇路程=速度和×相遇时间",其中的"速度和"不能这么叫。为什么呢?
目的:探讨中医整体护理对肛肠手术患者焦虑、抑郁评分及对术后疼痛和护理配合度的影响。方法:选取我院门诊2016年4月~2017年4月收治的肛肠手术患者120例,随机分为对照组(n=60)
<正>政府形象本质上是政府与公众之间公共关系的一种体现。因此,政府形象的好坏很大程度上取决于政府在科学理论的指导下,运用传播手段,与公众信息沟通的效果如何。如果政府
对舟山港口的油轮冲洗水样品嗜盐微生物进行筛选,得到7株菌株,其中DG30-2b、T37-2b和DG30-3b对体积分数为1.0%的稠油降解效果较好,降解率分别为28.5%、24.1%和18.7%。这3株菌
3月26日,由国金证券与腾讯联合主办的"中国私募基金年会2015——新常态、新转型、新发展"及"中国最佳私募基金颁奖晚会"在北京举行。年会邀请监管部门、金融机构、私募基金、
运用技术分解优化设计理论进行实验研究,在&#39;蛙泳&#39;教学中,笔者通过技术分解优化模式教学,简化&#39;蛙泳&#39;技术难度,合理运用物理学、美学和各种图形的构成溶入到技
<正>全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议于2009年3月2日在北京召开。全国16个专业学位教育指导委员会的负责同志、教育部有关司局负责同志及有关高校的校长、研究
本科实践性毕业论文质量是衡量应用型高校办学水平高低的重要手段。以人力资源管理专业为例,目前本科实践性毕业论文在选题的问题导向、创新性、数据收集论证、论文实用性可操
“有机化合物的结构特点”的复习课,从表面上看内容单一,枯燥乏味,似乎只能以单一的讲解方式进行教学,让学生理解“有机化合物中碳原子的成键特点”“有机化合物的同分异构现