学生的学习适应性对学生的学习质量和效率有着重要影响。农村地区的教育发展一直是我国重点关注的问题,也是教育界关注的核心问题。农村地区的中学生群体因多种原因出现了对学习生活适应不良的状况。研究主要选取农村普通中学初一学生作为研究对象,采用文献分析,问卷调查和访谈等方法,以L市D中学为例,对农村普通中学初一学生学习适应性问题进行研究。研究以华东师范大学周步成教授等编制的《中学生学习适应性量表》为问卷,对农村普通中学初一学生的学习适应性问题进行调查和分析。通过对L市D中学287名初一学生的调查发现:初一学生学习适应不良检出率为24.4%,总体适应水平为一般,这与国内其他研究者的研究结果接近;初一女生的学习适应性优于男生,非留守儿童的学习适应性略高于留守儿童;影响初一学生学习适应性的四个维度,按影响程度的大小分别是学习方法技术、学习态度、身心健康和学习环境,而且学习环境和身心健康对男生的影响更为显著;通过仔细访谈,本文更深入地了解了该地区农村普通中学初一学生在学习适应中普遍存在问题。研究发现:初一学生学习品质和学习态度存在问题;初一学生普遍难以适应教师的教学方法;在新的学习环境中,初一学生生不能很快地建构起良好的人际关系。针对在研究中发现的这些问题,对学生的学习情况做出较为全面和科学的分析,继而提出更具有针对性的教育管理对策,并根据实际情况采取相应措施,帮助初一学生尽快地适应初中学习生活,提高农村普通中学的教育教学水平。