古代小说作为中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的语言材料资源,有助于培养学生的语言文字运用能力,此外,古代小说独特的艺术特征能够调动学生多种形式思维的参与,使学生在思考中提升思维素养以及审美品位,实现文化的传承与理解。可以说,古代小说对于提高学生的语文学科核心素养有重要价值。人教版高中语文教材中古代小说内容的编写呈现出整体性、系统性和拓展性特点,古代小说内容有序地编写在必修教材的四大板块以及多本选修教材中,这些内容及其相互关系从侧面反映了古代小说的教学价值,教师把握这些内容间的相互关系有助于教师开展教学活动,然而,大部分教师忽视了教材中古代小说内容间的相互关系,忽视了教材中古代小说的编写特点。因此,本研究以语文学科核心素养为依据,具体分析人教版高中语文教材中古代小说的编写情况,挖掘其内在的教学价值,在把握教材中古代小说编写特点的基础上,结合教材资源,为一线教师提供古代小说教学的参考性建议。全文由绪论、正文和结语三部分组成。绪论部分论述选题的缘由与意义。“核心素养背景下的高中语文教材古代小说编写研究——以人教版为例”适应了2017年版课标的要求,重视教材中古代小说的编写特点,有利于充分发挥教材中古代小说的教学价值,提升学生的语文学科核心素养。第一章,在明确语文学科核心素养的概念以及构成要素后,分析古代小说与语文学科核心素养的关系,并思考教师把握教材的编写特点对于提高学生的语文学科核心素养有何作用。第二章,结合语文学科核心素养,详细分析人教版高中语文教材中古代小说的编写情况及其教学价值。并在逐一分析必修教材和选修教材的编写情况后,系统介绍古代小说在整套人教版教材中的编写特点。第三章,通过问卷调查、教师访谈的方式,调查教师与学生对教材中古代小说内容编写的认识情况。第四章,在把握人教版高中语文教材中古代小说编写特点的前提下,结合教材资源,对古代小说教学提出几点建议,以提升学生的语文学科核心素养。结语部分论述本论文所取得的成果及存在的不足。