当前我国经济社会步入到新的阶段,各行各业也都进入到新常态发展时期,需要开展全面深化改革。教育行业早在上世纪90年代就已经提出要全面推进素质教育,构建一个能满足21世纪素质教育需求的课程体系也是很有必要的。处于新时期,新背景下的教师,我们必须要了解新课标的新要求,认清自己和学生的位置,为学生创设出更加良好的情境,帮助和引导学生,激发起他们的学习情绪。传统的物理教学中,受到传统教育理念的影响,仍然存在学生积极性低,教学效果和效率低等问题。本文将主要以重庆梁平中学为例,分析研究采用有效教学法提高高中物理教学成绩的有效路径。首先对本次论文撰写的问题提出背景、研究目的和意义、研究方法及技术路线等进行论述;其次,阐述有效教学法的基本内涵,从其产生背景、理论基础和发展现状及趋势几方面进行分析;再次,采用调查问卷以及访谈法的形式调查当前在重庆梁平中学物理教学中存在的问题,并针对问题设计相对应的改进策略,从课前、课堂以及课后等环节全面改进优化,再进行调查,比较分析优化前后的改善效果。最终总结本次研究所得到的相关结论以及存在的不足之处等。