教案设计不仅是教师课前需要准备的教学方案，而且也是对预期教学效果所进行的设计与描述。因此，在大力开展高中体育观摩课活动下，不仅坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为中心，而且也有效提高了体育教师的教学水平。为规范海南省高中体育观摩教案设计，本研究采用文献资料法、现场观摩与录像观察法、逻辑分析法、访谈法、数理统计法，对海南省第九届、第十届、第十一届及第十二届高中体育课堂教学评比观摩活动中的35篇教案进行研究，找出教案中存在的主要问题，进而提出相关建议。
　　分析结果显示：第一，参与活动对象不均，女性教师严重缺乏；第二，教案格式新型为主，但未呈现重要指标；第三，目标设计法理不清，缺少学科核心素养；第四，教学内容单一，结构化知识与技能不足；第五，教学方法被动为主，主动学习效果不佳；第六，教学组织形式简单，多种分组优势难以体现；第七，教学评价相对综合，但关注个体进步较为薄弱；第八，教学过程过于传统，没有考虑注意力曲线规律。
　　为能促使体育观摩课教案设计规范化、合理化，在海南省范围内推广使用，提出以下建议：第一，大力宣传观摩活动，引起学校领导重视；第二，确保教案格式规范，贯彻课程标准理念；第三，结合课程标准知识，综合运用教学目标；第四，了解学生运动喜好，丰富体育教学内容；第五，加强使用新型方法，与传统方法相融合；第六，创新班级教学制，完善其他组织形式；第七，加强评价内容与标准，运用多种评价方式；第八，学习先进理论指导，灵活转换教学过程。