目的 高血压是常见的心血管疾病,我国高血压患病率已达18.8%。对于高血压这一生活方式疾病,健康教育已成为必不可缺的手段之一,护士则成为健康教育工作的主要生力军。如何在护生健康教育教学过程中加强护生理论知识与实践技能的结合,把健康教育教学融入到护生的专业学习中,是一个亟待研究的问题。本研究通过定量测量的方法,探讨本科护生对原发性高血压病人进行健康教育的效果,从而为健康教育实践环节教学提供依据。 方法 护生经过《健康教育学》课程学习后,对120名原发性高血压的住院病人按照健康教育规划设计、实施、评价程序进行健康教育,并且在出院时用知识问卷、焦虑自评量表及血压进行健康教育近期效果评价,4个月后进行健康教育相关行为的中期效果评价。对照组122名原发性高血压的住院病人接受医院医务人员常规健康教育。 结果 1.对实验组原发性高血压病人实施健康教育的2001级护生,通过12学时的实践,健康教育技能、理论考核及综合成绩均优于2000级,有显著性差异。2001级护生综合成绩优秀率为5.8%,良好率为19.2%,中等率为48.3%,及格率为26.7%,不及格率为0%。 2.知识方面:健康教育前,病人在高血压诊断标准、高血压症状、实验室检查、药物治疗、测量血压方法、缓解紧张方法等方面知晓率较低,是高血压知识的薄弱环节,也是高血压健康教育中需加强的内容。健康教育后,实验组病人在高血压诊断、过咸、紧张、肥胖、吸烟、遗传危险因素、依从性行为、高血压分期、眼底检查、药物副作用、运动疗法、测量血压方法方面较对照组有显著性差异,其他方面两组无显著性差异。 实验组与对照组病人在健康教育前高血压知识没有显著性差异,实验组病人健康教育前后知识得分有显著性差异,而且实验组病人知识提高的程度大于对照组病人,健康教育后实验组知识优秀率明显多于对照组,说明护生的健康教育对改善病人知识水平有较好的效果。