本研究针对四川省绵阳市南山中学“体教结合”的开展状况展开研究，重点研究四川省绵阳南山中学学生网球培训课程的日常网球训练及文化教育的现况，找出优点和不足，总结出通过“体教结合”方式培养出来的高素质优秀人才的规律，并与国外优秀体育人才的培养方式相比较，为今后培养优秀的后备人才提供参考。本文以四川省绵阳南山中学培养青少年网球人才的“体教结合”状况作为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法及专家访谈法等研究方法，详细研究该校“体教结合”的先进培养方式，并结合国内外关于“体教结合”的相关研究，对这种方式培养青少年优秀人才进行思考，改变了我国竞技体育培养惯例，同时也带来了体育和教育紧密结合的改变。　　主要研究成果如下：　　1、在绵阳南山中学开展“体教结合”培养方式是可行的，实现了对人才的长期规划和连续培养。　　2、该校网球发展迅速，管理完善，理论体系初步建立，网球课程资源丰富。“体教结合”条件成熟。　　3、教练员师资年轻化，往往只重视专业训练，忽视对学生文化学习的监督以及思想道德教育，这样也会导致青少年对训练、学习和思想上认识有偏颇。需加强对教练员的专业技术培训，提高教练员的执教能力和自身素质。　　4、合理分配场地、教练等资源，继续加强对学生文化知识学习的引导和重视，让青少年学生和他们的老师、教练以及家长都深刻的认识到“体教结合”的重要性。　　5、该校对于网球运动员从小学到大学的培养体系较为完善。在小升初、初升高和考大学阶段都有针对网球特长生的政策。人才输送渠道多样性，升学率高，合理定位学生的发展方向。　　6、学校需加强对网球运动的支持力度，并争取获得网球运动管理中心和教育部门的相应政策扶持与经费支持。　　7、学校在学生的培养上采取插班上课，这样督促学生紧跟文化知识学习。但学校更重视专业训练，对于监督他们的文化及思想道德教育略微放松。　　8、该校需吸引高质量生源、教师、管理人才和企业赞助，促进网球运动的健康持续发展。加强管理制度与科学探索，以服务学生为宗旨，完善管理，实现全方位的服务与引导，避免人才流失，真正实现“体”与“教”的双赢。