习近平总书记着眼世界和平发展大局,顺应各国相互依存大势,以天下为己任,不断地丰富人类命运共同体这一先进理念,为促进世界和平与发展、解决人类共同面临的问题,贡献中国智慧和中国方案。党的十九大报告中强调:“坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体。”《普通高中思想政治课程标准》明确阐释了高中思想政治学科教学的特点,要求教师教学中必须具体结合学生的生活实际,立足于当代社会发展和学生成长需要,增强课程的时代感、针对性和主动性。“人类命运共同体”理念有着丰富的内涵和时代价值,“人类命运共同体”理念与高中政治教材内容有很多契合点,因此,将“人类命运共同体”理念融入高中政治课具有可行性,同时也是促进学生全面发展,培养高中思想政治学科核心素养的需要。目前,在高中思想政治课中,就“人类命运共同体”理念融入学科教学而言,存在多方面的影响因素:一是教师易受传统应试教育的束缚,以书为书,以本为本,教学眼界狭窄,使其在教学中缺乏国际视野导向。二是“人类命运共同体”理念融入学科教学,融入标准宽泛、融合点亦较为混乱,出现教材融合内容相对模糊。三是学生相关实践比较匮乏等问题。因此,将“人类命运共同体”理念有效融入高中思想政治课教学,要提升教师的国际视野导向;把握教材的具体融合内容;拓展学生的相关实践活动,才能真正使高中思想政治课教学面向新时代,培育新时代需求的、能够担当民族大任的时代新人。